Manchmal ist das Aufhören der verantwortungsvollere Schritt als das Weitermachen.
Dieser Beitrag ist ein Versuch, Worte für etwas zu finden, das viele Führungspersonen im Nonprofit-Bereich und in Vereinen kennen, aber selten offen aussprechen: den Druck, immer alles zu geben und doch das Gefühl zu haben, den vielfältigen Erwartungen nicht gerecht werden zu können.
Notiz: Rückblick auf das „Klein Stadtgespräch“ im September 2024 zu „ungleichen Bildungschancen im Klybeck“.
Herzlichen Dank Stadtteilsekretariat Kleinbasel für die Einladung zum spannenden Austausch sowie bei allen Gästen, die dazu beigetragen haben und Martina Rutschmann für ihre Moderation.
Die Situation: Auch im Klybeck und Kleinhüningen beeinflusst das elterliche Engagement den Bildungserfolg der Kinder. Viele Eltern können aufgrund wirtschaftlicher Belastungen oder ihrer Arbeitssituation ihre Kinder nicht ausreichend unterstützen, was die Bildungsungerechtigkeit verstärkt. Der Lernerfolg sollte aber nicht allein von der Situation der Eltern abhängen. Das kantonale Bildungssystem steht betreffend Chancengleichheit der Kinder und Jugendlichen in der Pflicht.
Notiz: Zu Beginn des neuen Schuljahres 2024 bis 25 stehen im baselstädtischen Schulsystem einige zentrale Herausforderungen an, die von Bildungsdirektor Mustafa Atici in den kommenden Monaten angegangen werden müssen.
Das vorweg: Der Regierungsrat beantwortet meine schriftliche Anfrage zur Handy freien Schule und schiesst am Ziel vorbei:
Fakt ist: Es geht darum, eine kantonal einheitliche Richtlinie für den Umgang mit Smartphones während der Schulzeit im Unterricht und in den Pausen zu etablieren, nicht um ein generelles Handy-Verbot. Der Unterschied zwischen einer Regelung und einem Verbot ist hierbei entscheidend. Eine Richtlinie legt fest, wann und wie Smartphones genutzt werden, ohne sie vollständig zu verbieten oder zu „verteufeln“. Ich habe mir vom Regierungsrat eine vertiefte Auseinandersetzung mit dem Anliegen erhofft.
Die BKK empfiehlt die «Förderklassen-Initiative» zur Ablehnung und ergänzt das regierungsrätliche Massnahmenpaket
Ausgehend von dem vorgeschlagenen Massnahmenpaket der Regierung hat die Bildungs- und Kulturkommission (BKK) einen politisch mehrheitlich getragenen Gegenvorschlag zur Verbesserung der integrativen Schule ausgearbeitet und in der Konsequenz die Förderinstrumente um zwei wichtige Punkte ergänzt: 1) Doppelbesetzung 2) Förderklassen.
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